研究背景与问题

在当前数学教育领域，规模化教学与个性化辅导之间的矛盾日益凸显。传统的数学辅导方式往往依赖于拍照搜题软件直接提供答案，这种模式虽然方便快捷，但容易导致学生缺乏深度思考和自主学习的能力。针对这一背景，本文提出了基于苏格拉底式对话的智能数学辅导系统，旨在解决规模化教学与个性化辅导之间的矛盾，提升学生的数学学习效果。

研究方法

本研究首先构建了一种新型的智能辅导范式——“诊断型苏格拉底式对话”模型。该模型以苏格拉底式对话为理论基础，通过模拟对话过程，引导学生主动思考和探索问题。在此基础上，本文设计并实现了一款基于该模型的智能数学辅导系统。系统采用自然语言处理技术，结合人工智能算法，实现对学生的个性化辅导。

核心结果

本文提出的基于苏格拉底式对话的智能数学辅导系统，通过以下方式实现了对学生的个性化辅导： 1. 系统根据学生的学习情况，动态调整辅导内容和难度，确保每个学生都能得到适合自己的辅导； 2. 通过模拟苏格拉底式对话，引导学生主动思考，提高学生的逻辑思维和问题解决能力； 3. 系统对学生的学习过程进行全程跟踪，及时发现问题并给出针对性的建议，帮助学生克服学习难点。

结论与意义

本研究提出的基于苏格拉底式对话的智能数学辅导系统，为解决数学教育中规模化教学与个性化辅导的矛盾提供了一种新的思路。通过模拟苏格拉底式对话，系统不仅能够提高学生的数学学习效果，还能够培养学生的自主学习能力和创新思维。此外，该系统具有较强的实用性和推广价值，有望在未来的数学教育中得到广泛应用。

文章来源：《现代教育技术》 网址: http://www.zxsxjxckzz.cn/qikandaodu/2026/0707/330.html